原始标题：进入大自然教室，科学探索开始研究国家公园的生态系统，在河岸上观察植物和动物，调查农村的经济发展，从7月16日至7月21日，从30至7月21日，30名边境Fanchin，吉林和北京普通大学的高中生，正在教中学的中学。一次特殊的夏季科学探索之旅。 提高保护意识 进入扬比大学汉昌校区的南门，他眼中的国家科学扩展扩展基地是国家生物多样性科学的国家生物多样性科学扩展基地。北京师范大学生命科学学院教授冯·利林（Feng Liming）是这项科学研究的基础和科学顾问的负责人。 在一个受欢迎的科学课上，Feng Liming与学生谈到了有关的重生西伯利亚虎并介绍了保护西伯利亚老虎的努力。曾几何时，西伯利亚老虎的生活环境受到严重破坏。直到2007年，当中国一张野生西伯利亚老虎的第一张照片被拍摄时，事情还是很奇怪的。从那时起，北京师范大学的一支Tigre和Leopard研究团队持续了十多年，以建立“世界和地球”的综合监视系统。 尤朱鲁（Yu Junru）是北京师范大学隶属高中的第一年高中学生，深深地感染了科学家的精神。 “西伯利亚老虎和豹子国家公园拥有丰富的野生动植物资源和完整的生态系统。这可以帮助学生重新思考自然观点的生态系统的拥抱和复杂性，并进一步提高对生态系统和生物多样性的保护的认识，”生物学教师在生物学教师中说，这是对生物学教师的生物学教师。师范大学。 获取观察方法 他离开了约比亚大学的汉昌校园，并在331号公路的国家高速公路上向东走了大约一个小时，到达西伯利亚老虎和豹子国家公园的入口附近的村庄。在小镇旁边，亨奇河寂静地流动，两边的茂密森林平静。 参加试验活动的学生分为六组。由科学和生物学老师的导师领导的实地探险队是由高中生触发的。他戴着相机，望远镜和几种检查工具。 在毛毛雨中，学生在汉昌河上自然观察到。在科学讲师的指导下，在河岸上，他们观察到东北的青蛙的皮肤，遵循狙击手的飞行轨迹，测量了一只豹猫的台阶，记录了豹子叶Polygon的形态... Xie Jun，专业在第二学院的生物学与北京师范大学有关，他说：“与课堂上的科学教育相比，学校外部的科学教育更加直观，更加生动，这与满足课程标准要求等的真实情况。” 太阳下山后，学生们开始在晚上观察活跃的生物。 Squishka穿过森林，长长的森林猫头鹰用树枝摇了摇头，红狐很高兴地奔跑。 在当晚的最后一分钟，在一个乡村实验室旁边的一个凉亭里，他敲了一个500瓦的水星灯。此后不久，整个商店中悬挂了几种光轴的昆虫，例如Calpids和Coleoptera。丝绸飞蛾带有短尾巴吸引了学生的注意力，他们都拍了一张照片，哀叹短尾丝绸蠕虫的蛾是美丽而明亮的色彩... 这是新的一天。学生再次英尺村走路，调查了森林生态系统的多样性。他们看到有很多老虎花生的头发，宏伟的真实火鸡和蝴蝶在丛林中飞来飞去，宽宽度较薄，通过改变颜色和以“干米”为中心的金甲虫。 “在这里，有一把长嘴剑，我们看到了像西伯利亚银色海鸥，普通的普通野兽，两栖动物和东北地区特有植物一样的鸟。它们不仅提高了知识，而且发现它非常有趣。”孔迪（Kong Deyi）是北京师范大学相关的实验中学的第一年高中学生，无法掩盖他的情绪。 刺激科学思维 在接下来的几天里，学生进入了河流的种植和湿地，生态系统的持续生物多样性调查，并参与了农村自然，农村经济发展研究和其他活动的观察。 考试结束后，学生会照顾Ully组织并分析了数据。 Sun Xiuqi是北京师范大学第二相关中学的第二学位高中学生，是科学研究活动小组的领导者，负责注册数据并收集样本。 “这项测试使我意识到录制是一种非常重要的学习方式。我以前读过并记住了类似的测试活动。更少的是更好。所以我很容易忘记。我学到了很多仔细地组织了我的数据。” Sun Xiuqi说。 与教室相比，户外是自然科学的教室。 “这项科学研究活动有助于降低学生与科学之间的距离，并培养学生生活，科学思维，科学研究和社会责任的概念。这很有意义，” Bishop北部北京大学中学的老师张卡说。 “西伯利亚老虎和豹子国家公园富含生物媒介Ty，并具有非常独特的文化景观。冯·利林（Feng Liming）告诉记者：“这不仅是一个天然博物馆，而且是一个教室和自然实验室，可以为小学生提供真实的实验场所，”这项科学研究活动使学生能够将教科书的知识与文本自然的环境联系起来，促进为学生的未来学生提供极为重要的思维和探索。” （Dai Xiaopei记者） （编辑：Lib Fang，Hao Mengjia） 分享以向更多人展示