在新的旅行中，建立一个强大的教育国家，以进一步将教育者的精神纳入教师的职业过程中，并将其转变为大多数教师的意识形态和行为意识，教师劳动教育部与人的日常教育渠道以及强大的国家平台以及在教育工作者中与专家进行学习，与专家进行学习，并与他们进行了学习的国家教育渠道。第一线教师在 - 深度思想中讨论，分享思想并在一个新时代的“改善教师的回应”中进行协作。  “大学是一个重要的战场，旨在促进教育工作者和教育和教育改革的前卫精神。培养一支拥有高级教师道德的高质量专业教师团队充满了精致的专业精神和活力，这是一项强大的教育国家的战略工作。大学委员会的大学委员会在一所独家大学中接受了强大的独家采访。 Ren Youqun介绍了山东大学，以彻底研究和实施教师，以促进教师来促进教师，并促进他们成为科学见证的科学见证，以科学见证是科学的证人，成为科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家的科学家科学家成为科学家成为科学家成为科学家的科学家，成为科学的科学家，科学对科学的科学，成为科学的科学，成为科学的科学科学，成为科学科学的科学科学，成为一门科学的科学科学，成为一门科学的科学，成为科学的科学科学，成为科学的科学科学，成为科学的科学科学，成为科学的科学科学，成为科学的科学科学。成为科学家成为一名科学家成为科学家成为一名科学家的科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学家，成为一名科学的科学家，以科学家成为科学家，以科学家成为科学的科学家科学家科学家成为科学家，成为科学家成为独立和个人改进的科学家，并建立中国独立知识系统的科学家。 在整个教育和教育人才和教师人才的发展过程中整合教育者的精神 Ren Yoqun说，他必须在各个方面倡导教育工作者精神的融合，并在整个教育和教育过程中为人们和教师提供人才发展的融合。第一的，建立一个可靠的基础，以教育和融合教育和教育精神。其次，它整合了关键的科学研究渠道，以深入融合教育精神和学术创新。第三，我们将扩大社会实践教室，并创建新的平台来练习教育精神。 “古典教育是实施教育者精神的主要职业。” Ren Yoqun需要大学来探索“三维连接”机制的构建。提出这一点。建立“教育者+”课程系统，并为教育者的精神开发特殊教育模块。改善教师的培训和教育能力的培训，并促进教学资源分配和管理系统改革的优化。加深了课程中的意识形态和政治改革，发展了Carreimmersive教育，并指导教师渗透到教学中的教育智慧专业知识。 说到教育精神和学术创新的深刻融合时，Ren Yoqun认为，他必须专注于增强学术研究中的价值领导力，专注于国家战略的需求，以建立和实现对科学研究项目的评估，并积极鼓励创新的学术创新人才。它建立了一个教育和研究的跨学科社区，并鼓励教师和学生就教育中的前卫问题进行合作研究。不断地改善学术规范和系统，通过典型的案例讨论和妥协科学研究的承诺系统来为学术创新建立扎实的道德基础。 Ren Yoqun说，要实践和教育者的精神，社会实践教室必须继续扩展。有必要在基本水平上加深肥沃的土壤，紧密联系农村振兴和当地协调的发展实施策略，并创建长期机制，例如教师培训和共享课程资源。您必须将行业线路联系起来，专注于关键国家的需求，并鼓励教师和学生在实践中发展创新的能力，例如解决“瓶颈”的技术问题以及设计未来的教育场景。有必要建立全球观点，建立全球教学教育实践网络，并鼓励教师和学生积极参与有关国际教育治理问题，跨文化教育援助和其他项目的研究。 实施差异化的评估模型不断优化监听评估 Ren Yoqun紧密关注大学教师在教师发展方面发展的国家战略需求和法律，Ren Yoqun在教师团队的建设中具有体现，“教师的道德评估 - 渠道的扩展 - - 建立团队授权的基础”，这是教师建设的体现。 “学校遵守教师的道德和风格的最初标准，严格控制教师的伦理学，将教师的意识形态和政治质量和伦理视为教师接触，晋升和评估的关键标准。加强学校与大学之间的联系，使教师的责任责任责任，使教师的责任加强了教师的责任，使其责任责任及其责任，并构成了责任的责任。 关于分类评估系统的构建，山东大学实施了差异化的评估模型。 Ren Yoqun提出，从工作机构的角度来看，学校将教育和研究的类型分类，应用技术的发展，国防和跨学科类型，每种类型的工作公司根据独特的评估标准。在认识成就时，它超出了传统评估的范围。人文科学和社会科学包括咨询建议，智囊团研究，社会科学奖，文学和艺术品。自然科学扩大了知识产权，专利的发明，功绩的转变，工业设计，工业标准等。此外，在教育领域，课程的建设，教育比赛，教科书的写作，并被用作评估目标，以促进各个领域的教师，扮演经验并找到正确的职位。 “学校已经建立了直接招聘渠道，以实现开创性的结果，并为获得开创性成果的教师实施高音机制。山东大学可以不断优化人才评估机制和机构保证，授予关键的授予自治权在位置设置，绩效分配等处的科学研究团队，为主要科学研究平台委派了专业标题评估学院，使教师能够参与评估和任命，并促进学习团队之间研究团队的培训。资源的分配更倾向于建立动态协调机制的国家战略需求。 全面促进数字授权教师设备的构建 目前，人工智能技术正在迅速发展，并对教育变化产生了重大影响。 Ren Yoqla Un表示，山东大学始终遵循“以我为主要和对我的主要和我的原则”，并从概念上促进了教师团队的数字授权团队的建设，以此作为系统地鼓励教师团队在他们的能力和范式上的变化的中心途径。 Ren Yoqun派出学校在新时代，人工智能的能力是教师的界限，并创建了一个三级培训系统：“基本的常识 +专业进步 +实践创新”。将品牌项目视为“ AI时代教师的基本技能研讨会”，我们经常维持高级的学术活动来发展未来的教师。同时，对教育和研究数据的动态监控使教师能够提供个性化的诊断建议和能力开发，从而允许新的基于数据和数据的增长模型。 2024年5月，山东大学建立了一所AI学校。 Ren Yoqun最近以统一的方式实施了学校部门，以实施“伟大的人工智能策略”，将资源整合到计算机，数学，医学和其他学科中，从而在教育学科中创建了一个教育和教育平台。使用“ AI+X”模型促进详细的学术学科交叉点，并在临床医学，新材料和经济等领域建立智能教育创新团队。建立一个人工智能课程“ 1+N+X”系统，以完全激发“智能教育案例库”和“虚拟模拟研究所”和其他职业，并刺激教师的能力。 Ren Yoqun还表示，学校将建立一个“大数据教育中心”，以收集完全维度的数据，以进行教育，研究和科学管理，建立教师肖像，并为教师提供精确的服务，例如智能准备课程和对学术访问点的学术分析。创建一个“智能的教育链”，并独立地对AI，教育和工作任务的修改和其他系统进行修改，以促进“体验”的教师转型“数据驱动”。加强智能校园的建设并提供INT大教育等。 Cree Masters and Intelligent学生为萨拉斯提供服务，以创建教育管理和支持系统，并有效提高教师的满意度，收益和福祉。 Ren Yoqun说，山东大学继续加深理论的创新和实践探索，促进教育工作者的精神，努力建立一种良性的生态学，“精神取向 - 机构保证 - 文化营养 - 实际的升华”，并促进了教育者的模型，从而促进了教育者的模型，从而促进了教育者的模型，从而促进了成员的成果，并促进了教育者的成果。它是一个强大的国家，是中国国家现代化和复兴的重要原因。 （编辑：lib fang，xiong xu） comart向更多人展示